Pädagogisches Konzept

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit in den Kitas ist, die Kinder auf ihrem Weg zu unterstützen, ihre eigene Persönlichkeit zu entfalten, Stärken auszubauen und selbstständig zu werden. Dabei berücksichtigen wir deren individuelle Lebenssituation und stimmen unser Handeln darauf ab. So können wir den Studierenden bzw. wissenschaftlichen Hochschulmitarbeitern/-innen eine familienergänzende, qualitativ hochwertige Betreuung, Bildung und Erziehung ihrer Kinder bieten und zur Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Familie beitragen.

Für einen gelungenen Start sorgen - die Eingewöhnung

Es ist uns wichtig, jedem Kind durch eine individuell gestaltete Eingewöhnung einen gelungenen Einstieg in die Kita zu bieten, damit es sich wohl und gut aufgenommen fühlt. Während der Begleitung des Kindes durch die Eingewöhnung bekommen die Eltern/Bezugspersonen einen ersten Einblick in die pädagogische Arbeitsweise und stehen im intensiven Austausch mit den Fachkräften.

Freiräume bieten

In unseren Kitas geben wir den Kindern Raum, spielend und lernend die Welt zu entdecken. Dazu braucht es:

emotionale Sicherheit
Freiraum für Fantasie und Kreativität
eine Umgebung, die zum Spielen, Handeln und Forschen auffordert
Impulse und Anregungen, die die Entwicklung des Kindes unterstützen
Raum für Bewegung
Körpererfahrungen mit allen Sinnen
sprachliche Anregung und Alltagsbegleitung

Entwicklungsschritte dokumentieren

Die Beobachtung und Dokumentation von Entwicklungsverläufen und Bildungsprozessen der Kinder in der Kita ist durch den „Orientierungsplan für Bildung und Erziehung in baden-württembergischen Kindergärten und weiteren Kindertageseinrichtungen“ vorgegeben und stellt einen wesentlichen Teil unserer Arbeit dar. Die Entwicklungsschritte der Kinder werden in einem persönlichen Kinderordner dokumentiert. Auf der Basis der intensiven Beobachtung und Dokumentation findet mindestens einmal im Jahr ein Entwicklungsgespräch mit den Eltern/Bezugspersonen statt.

Orientierung geben

Das Zusammenleben in der Kita hat für uns einen hohen Stellenwert. Der Umgang miteinander ist geprägt von gegenseitiger Achtung, Wertschätzung und Respekt. Mithilfe klarer und für die Kinder nachvollziehbarer Regeln und Rituale, z.B. beim Rausgehen, im Morgenkreis und bei den Mahlzeiten, ergibt sich eine Struktur, die den Kindern Halt und Orientierung bietet.

Mitgestalten und Weiterentwickeln

Wir begrüßen es, dass Kinder und Eltern/Bezugspersonen ihre Wünsche, Anregungen und Ideen, aber auch Beschwerden und Kritik einbringen. Unsere Angebote und Projekte orientieren sich an den Interessen der Kinder. So können sie beispielsweise im Rahmen der sogenannten Kinderkonferenz aktiv an unserer pädagogischen Arbeit mitwirken.

Zusammenarbeit mit Eltern und anderen Bezugspersonen

Für eine gelungene pädagogische Arbeit ist eine gute Zusammenarbeit mit der Familie sehr wichtig, da sie ihr Kind am besten kennt. Daher wünschen wir uns eine Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern/Bezugspersonen und den pädagogischen Fachkräften, die geprägt ist von einer offenen Kommunikation, gegenseitigem Respekt und Wertschätzung. Unser Ziel ist es, einen Bildungs-und Erziehungsaustausch einzugehen, um gemeinsam die Interessen und Stärken des Kindes zu fördern. Transparenz in der täglichen pädagogischen Arbeit hat für uns dabei einen großen Stellenwert. Die Einbindung der Eltern/ Bezugspersonen in den Kita-Alltag geschieht bei Tür- und Angelgesprächen, Erst- und Entwicklungsgesprächen, Elternabenden, Treffen mit dem Elternbeirat und Festen.